Elternpost

  • Osterferien mit neurodivergentem Kind: Weniger Programm, mehr Halt

    Osterferien. Für viele Familien klingt das nach Ausflügen, Eierbemalen und langen Tagen im Garten. Für Familien mit neurodivergenten Kindern – ob ADHS, Autismus oder Hochbegabung – klingt es häufig anders: nach wegbrechender Struktur, nach Reizen, die plötzlich von überall kommen, und nach dem leisen Druck, es trotzdem schön machen zu müssen. Dieser Beitrag ist für…

  • „Bitte nicht in einen Topf werfen”

    Warum Hochbegabung, ADHS und Autismus zusammengehören „Können wir bitte hochbegabt nicht mit neurologischen Abweichungen, Entwicklungsverzögerungen und handfesten Behinderungen in einen Topf werfen (…)” Dieser Kommentar stand unter einem meiner Beiträge in den sozialen Medien, in dem ich über Hochbegabung, ADHS und Autismus als Formen der Neurodivergenz geschrieben habe. In Klammern hatte ich aufgezählt: ADHS, ASS…

  • Alle sagen: „Du brauchst mehr Me-Time.“

    Ich sage: “Erklärt das mal meinem Kalender!” „Sandra muss arbeiten!“ Zumindest habe ich mir das genau so vorgestellt, als ich mir zwei Wochen im Kalender mit diesem Eintrag blockiert habe. Das war nötig geworden, weil sich in den letzten Monaten immer öfter mehrere Vormittagstermine pro Woche angesammelt hatten. Alle wichtig. Bei allen musste ich dabei…

  • Synästhesie – Wenn Wahrnehmung Farben bekommt

    Wenn Sinne miteinander sprechen Du kennst sicher diese Momente, in denen man als Kind etwas hört oder sieht und sofort merkt: Das ist irgendwie anders.Bei mir war das so, als ich zum ersten Mal in einem Hörspiel von Synästhesie gehört habe. Es ging um Gemälde, die für die meisten Menschen einfach abstrakt wirkten, nur jemand…

  • Zwischen Augenringen und „Ich bin doch gar nicht müde!“

    Kurz gesagt: Wenn dein Kind abends nicht zur Ruhe kommt, ist es häufig nicht einfach „nicht müde“. Viele neurodivergente Kinder sind abends gleichzeitig erschöpft und innerlich überdreht. Dann helfen klare, reizärmere Übergänge und weniger Verhandlung statt noch mehr Ermahnungen. Kind kommt abends nicht zur Ruhe? Wenn der Abend nicht das eigentliche Problem ist Viele Eltern…

  • Nicht falsch – nur anders verbunden

    Wenn Neurodivergenz vererbt wird Neurodivergenz wird oft vererbt – und trotzdem erkennen viele Eltern erst durch ihre Kinder, dass auch sie selbst betroffen sind. Während meines ganzen Daseins als Kind, Jugendliche und junge Erwachsene habe ich mich immer ein bisschen ausgegrenzt gefühlt.Manchmal hatte das sehr reale Gründe. Wir sind oft umgezogen, neue Schulen, neue Klassen,…

  • Elterngespräche

    Warum die Schulzeit unserer Kinder für Eltern oft fordernder ist, als die eigene Es gibt Themen, bei denen ich lange überlege, ob und wie ich sie anschneide. Schule ist so eines. Nicht, weil ich nichts dazu zu sagen hätte – sondern weil es mich jedes Mal Kraft kostet. Elterngespräche in der Schule begleiten uns seit…

  • Zwischen Höhlenbau und Chaos

    Kurz gesagt: Ordnung im Kinderzimmer Ein chaotisches Kinderzimmer ist nicht immer mangelnde Mitarbeit. Für viele Kinder sind Sortieren, Entscheiden, Anfangen und Dranbleiben echte Anforderungen. Struktur entlastet dann, wenn sie dem Kind zeigt, was wohin gehört und welcher kleine Schritt als Nächstes kommt. Wie Struktur im Kinderzimmer entlasten kann Letzte Woche habe ich die Kinderzimmer von…

  • Ordnung, Struktur – und warum ich Dinge manchmal nur zufällig wiederfinde

    Kurz gesagt: Ordnung in neurodivergenten Familien Ordnung hilft neurodivergenten Familien nur dann, wenn sie alltagstauglich ist. Perfekte Systeme scheitern oft, wenn sie zu viele Schritte brauchen. Besser sind sichtbare, einfache Strukturen, die auch an müden Tagen noch funktionieren. Ich habe neulich das Geburtstagsgeschenk meiner Tochter wiedergefunden.Und nein, nicht, weil ich besonders organisiert war und es…

  • Warum sich Schulstress oft erst zu Hause entlädt und warum das kein Erziehungsproblem ist

    Kurz gesagt: Schulstress entlädt sich zu Hause Wenn sich Schulstress erst zu Hause entlädt, bedeutet das nicht automatisch, dass zu Hause etwas falsch läuft. Oft hält dein Kind in Schule oder Kita lange durch und bricht erst dort zusammen, wo es sich sicher genug fühlt. Entscheidend ist, die Belastungskette zu erkennen, nicht nur den Ausbruch…