Viele Herausforderungen im Alltag lassen sich nicht über Verhalten allein erklären.
In dieser Kategorie geht es darum zu verstehen, wie dein Kind wahrnimmt, verarbeitet und auf seine Umwelt reagiert – besonders bei ADHS, Autismus oder Hochbegabung.
Du findest hier Grundlagen, die dir helfen, Verhalten anders einzuordnen, typische Missverständnisse zu erkennen und den Alltag aus einer neuen Perspektive zu sehen.
Nicht als Theorie, sondern als Grundlage für echte Veränderung.
Manche Kinder passen in keine Schublade, weil sie in zwei gleichzeitig gehören. Sie brauchen feste Abläufe – und kippen trotzdem aus jeder Struktur heraus. Sie suchen ständig neue Reize – und sind von genau diesen Reizen schnell überflutet. Sie wollen dazugehören – und sind nach einer Stunde in der Gruppe so leer, dass sie zu…
Dein Kind versteht Dinge, für die andere länger brauchen – und scheitert an Dingen, die anderen leichtfallen. Es erklärt dir die Funktionsweise eines Motors und bekommt trotzdem die Jacke nicht an den Haken. Es diskutiert auf Erwachsenenniveau und liegt zehn Minuten später weinend am Boden, weil der falsche Becher auf dem Tisch steht. Wenn dir…
Dein Kind versteht die Aufgabe in Sekunden – und sitzt eine Stunde später immer noch vor dem leeren Blatt. Es hat die Antwort im Kopf, aber nicht auf dem Papier. Es weiß genau, was zu tun ist, und fängt trotzdem nicht an. Für Eltern eines hochbegabten Kindes mit ADHS ist das eine der zermürbendsten Erfahrungen:…
Es gibt Kinder, die ein Thema so tief durchdringen, dass Erwachsene ins Staunen geraten – und die gleichzeitig an einem unangekündigten Ausflug, an einem lauten Klassenraum oder an einer ungerechten Regel zerbrechen. Kinder, die früh und sprachgewandt reden und trotzdem in der Pause allein stehen. Wenn dein Kind vieles zugleich wahrnimmt, tief nachdenkt und die…
Dein Kind reißt das Blatt durch, weil ein Buchstabe krumm geworden ist. Es gibt die Hausaufgabe lieber gar nicht ab, als sie unfertig zu zeigen. Es weint über eine Aufgabe, die es eigentlich mühelos könnte – und rührt sie danach nicht mehr an. Von außen sieht das aus wie Trotz oder Faulheit. In Wahrheit ist…
Viele Eltern hoffen auf die eine Zahl, die endlich Klarheit bringt. Ein Test, ein Wert, eine Antwort. Bei 2e-Kindern führt genau diese Hoffnung oft in die Irre – denn ein einzelner Wert kann ein zweifach außergewöhnliches Kind eher verdecken als zeigen. 2e bedeutet, dass hohe Begabung und eine echte Hürde – etwa ADHS, Autismus oder…
Kaum eine Frage begleitet Eltern kleiner Kinder so hartnäckig wie diese: Ist das Verhalten meines Kleinkindes noch normal — oder fällt mein Kind wirklich auf? Und selten bekommt man darauf eine Antwort, die weiterhilft. Auf der einen Seite steht das beschwichtigende “Das wächst sich aus”, auf der anderen die Sorge, die bei jeder Besonderheit gleich…
Neurodivergenz bei Kleinkindern zu erkennen ist schwieriger, als viele Ratgeber vermuten lassen. Im Kleinkindalter überschneidet sich fast alles: Ein Kind, das schnell wütend wird, viel Energie hat, wenig spricht oder Geräusche kaum aushält, kann sich völlig typisch entwickeln — oder ein Profil zeigen, das Eltern häufig als ADHS, Autismus, Hochbegabung oder Hochsensibilität beschreiben. Frühe Anzeichen…
Kaum ist der Verdacht da, dass ein Kind neurodivergent sein könnte, entsteht bei vielen Eltern ein bestimmtes Bild: drei Therapien parallel, sieben Übungshefte und ein laminiertes Wochenprogramm an der Kühlschranktür. Der Gedanke dahinter ist verständlich — man möchte nichts verpassen. Aber ein neurodivergentes Kleinkind zu fördern bedeutet nicht, seinen Alltag in ein Trainingslager zu verwandeln….
ARTIKEL 8: Kita-Gespräch bei Entwicklungsauffälligkeiten CMS-fertiger Plaintext für WordPress/Kadence Ein Kita-Gespräch bei Entwicklungsauffälligkeiten kann sich anfühlen wie eine Prüfung — für das Kind und für dich als Elternteil. Dabei geht es nicht darum, wer recht hat. Es geht darum, gemeinsam ein Stück weiterzukommen. Zwei Dinge stehen dem oft im Weg: die Ferndiagnose durch die Kita…
